Každý učitel to zná – žák se učivo jednou naučí, u testu ho zvládne, ale za pár týdnů jako by ho nikdy neviděl. Je to frustrující. Proč ale k zapomínání dochází? A je vůbec možné tomu účinně čelit?
Zapomínání není selhání žáka – je to přirozená vlastnost lidské paměti. Pokud nové informace nejsou propojeny s dříve naučeným, chybí jim smysl nebo nejsou opakovány, mozek je jednoduše „vymaže“. Ale právě zde má škola – a učitel – obrovskou šanci něco změnit. Využíváním ověřených strategií, jako je spirálovité opakování, učení v souvislostech nebo zapojení vlastního vysvětlování a reflexe, můžeme podpořit nejen paměť, ale i hlubší pochopení látky.
V tomto článku se podíváme na důvody zapomínání a nabídneme konkrétní nástroje a metody, jak se s tím vyrovnat – jak z pohledu učitele, tak i žáka.